ある小3の生徒さん◯◯ちゃんが、学校で歌う合唱の伴奏をレッスンでみてほしいと言ってこられました。
「10月4日にオーディションがあります」とのことでした。
楽譜をいただいたのが9月29日。そこから5日めがオーディション。
小学校はこのパターンが多いです。
そもそも3年生で伴奏を弾けるレベルなら大したものです。
ウチの生徒さんはピアノを習い始めてちょうど1年たちました。
まだたった1年です。
とても頑張り屋さんで、毎日欠かさず練習しています。
理解力もあり、向上心もあります。
運動機能も優れていて、ポジション移動もサッと覚えて弾けます。
リズム感や拍感も読譜力もあります。
でもまだ１年です。
伴奏特有のリズムがあり、それを弾くのは容易ではありません。
でも、たまたま◯◯ちゃんのレッスンが土曜日だったのである程度レッスンでき、翌日曜日の補講レッスンでさらにレッスンを積み、昨日火曜日(月曜日は空き時間がなかったため）の補講レッスンでは、相当弾けていました。
前奏は両手で、そのあとは片手でバッチリ！！
あとは、両手で弾けるように練習するのみですが、すでに両手で弾けるようになったお友達がいるのだそうです。
そうなると、その生徒さんに決まってしまうかもしれません。
オーディションとはそういうものですから仕方ありません。
でも、せっかくここまで弾けるようになったのだから、両手で弾けるように頑張ろうね！と◯◯ちゃんと昨日話しました。
この努力は決して無駄にはなりません。
無駄どころか、力になります！
◯◯ちゃんはこの数日だけでひとまわり成長しました！！
結果は‥‥ドキドキ。
今日から2017年度の後半が始まります。
今月29日には、教室イベントが控えています。
レッスンは４回しかありません。
生徒さんたちには、ピアノの練習を頑張ってもらい、私は諸々の準備を頑張りたいと思います。
レッスンの前に童謡や唱歌など短い歌を歌います。
今月の歌は「赤とんぼ」です。
♪夕やけ こやけの あかとんぼ
おわれて みたのは いつの日か♪
「おわれて」とは「おんぶされて」という意味です。
夕やけの赤。
あかとんぼの赤。
お母さんにおんぶされて見たことがあるこの光景。懐かしい気持ちです。
詩があってそれにメロディをつけているので、言葉の抑揚と音の動きが自然です。
ただし一箇所、「あかとんぼ」と歌う「あか」のところ、音が下がっています。
「あかとんぼ」と言うときの「あか」は抑揚は上がりますが、色の「あか」と言うときは抑揚は下がります。
山田耕筰はどうも「あか」という言葉に合わせたようです。
三木露風（詩）＆ 山田耕筰（曲）の名コンビの歌です。
今日は、私がレッスンをみていただく日でした。
来年春の発表会で弾きたいと思っている曲がありますが、まだレッスンしていただくほど弾けていませんので、今回は、ピティナステップに参加される生徒さんの曲や、来月のギロ友定例会の課題曲をみていただきました。
1時間びっちり、実り多き時間でした。
弾き方や曲想の色々なアイデアを出してくださり、どんどん変わっていくのが楽しかったです。
楽譜どおりに弾いただけでは、『音楽』ではなく、ただの音の羅列です。
『音楽』にするための作業が楽しいのです。
私は先生ではありますが、まだまだ勉強している身でもあります。
引き出しをたくさん作り、その中に勉強したことを１つ１つしまい、必要な時にサッと取り出すことができるようにしたいです。
常に学び続け、前進し続ける指導者でありたいです。
