先日の日曜日はグループレッスンがありました。
歌唱
初見奏
コードネームによる伴奏づけ
小節線を引く
足りない音価（おんぷ）を書く
聴音
などなど。
そして、クリスマスコンサートで発表する曲の練習もしました。
小学生グループはベルアンサンブルで「ジングルベル♪」
中学生グループはピアノ連弾で「アメージンググレース♪」
楽しく有意義な時間でした。
次回は11月11日です。
9月のグループレッスン♪
最新のレッスン空き枠♪
グループレッスン［2］〜6月〜
６月の最後の日曜日は、グループレッスン。
中学生グループはお休みだったので、小学生グループのみ。
前半は『たなばた♪』の歌を教材にして、
○歌う
○補足リズムをたたく
○弾く(初見奏→伴奏データの音源と合わせて弾く）
○移調奏(ランダムに選んだ調に移調して弾く)
【補足リズム】をたたくことによって、歌(曲のリズムがハッキリしてきます。
♪さ✖️さ✖️の✖️は✖️さ✖️ら さ ら✖️✖️✖️
♪の✖️き✖️ば✖️に✖️ゆ✖️れ✖️る✖️✖️✖️
♪お✖️ほ し さ✖️ま✖️き✖️ら き ら✖️✖️✖️
♪き✖️ん✖️ぎ✖️ん✖️す✖️な✖️ご✖️✖️✖️
この✖️の所で手をたたきます。
さらに、歌詞のあるところで足踏みをするのを加えます。
リズムは、頭で考えるより、身体を使って感じた方が、より明確になります。
すぐにできた生徒さん、なかなかできなかった生徒さん、それぞれでした。
そのあとみんなにピアノで弾いてもらったのですが、ゆっくりのテンポで弾いた生徒ちゃんとても弾きにくそうに弾いていたので、補足リズムをたたいてあげたら、突如じょうずになりました。
補足リズムは、要は『ビート』を常に感じるためのもの。
来月は、全小学生の生徒さんたちを2学年ごとのグループに分けての『夏休みグループレッスン』を行ないます。
そこでもこの『補足リズム』を取り上げたいと思います。